英国赫特福大学商学院教授

厦门大学商学院的教授

英国赫特福大学商学院教授、厦门大学商学院的教授叶臻：大家好！我是大学的老师，同时也是知识产权机构的管理者。我今天想讲的，可能回应一下陈副院长讲到的实践跟实习，主要从两方面来体现。第一方面是从学校与社会的创新合作的模式，主要以英国为例来讲。第二讲国际化的模式。英国大学基本上产业化了，这两年在座的各位，可能经常有英国大学过来合作。所以他们实际上是比较注重社会力量跟大学力量结合来办学的。国际化上面，我们会谈两个不同的模式，一个是我所在的英国大学，还有另外一个就是厦门大学，现在它有一个国际硕士课程。第三点，我想谈跨学科的一些思考，刚才前面发言的几位都谈到跨学科性。

先从合作创新模式来讲，这边PPT，不是大学的一个PPT，是一个英国最大的工程公司，他们做建筑设计、工程设计，然后他们有一个做的很细的一个领域，就是大学的整个规划，这边是英国大学区，是他们做一个整个规划图。大家可以看到，这个建筑可能跟传统的英国那种牛津、剑桥式的风格不一样，这是一种节能的建筑设计，这个带动了大学的建筑研究设计，同时带动了学生参与项目。这是校区和校园规划，这是爱丁堡的一个学院。

我所在的大学，它办学理念比较特殊，怎么特殊呢？因为我们是从建校到现在，是一个新型大学，主要培养英国的企业家跟工程师，所以这个学校的办学角度，是企业家跟工程师的摇篮。然后我们主要跟商业机构和所在地产业有比较强的合作。以前商学院所在是英国航空航天基地，如果现在从谷歌地图上看还是一个飞机场，但是现在已经建成新的大学区。

这个办学理念上，它就体现在我们的教学跟管理方法，第一点以学生为中心的行政管理跟教学体系，为什么英国大学能够把大学做的非常产业化？有一点很值得咱们思考，他们在学生服务工作上做的很细，特别是对国际学生的服务。后面的学生管理跟知识这块，这个不属于我们教学方面。

第二点，以学生为中心，也体现到我们注重学生实践这块。我们商学院里面，有一个毕业生咨询中心，这个中心的目的是什么？我们还有创意产业中心，这个主要跟企业有一些咨询项目过来找我们，我们就给他提供一些咨询项目。一般就是研究生、博士生，这个项目他们也能够拿到一定的钱，就是把最好的毕业生集中到那儿跟我们一块做项目，然后跟产业的结合做的比较紧密。

第二点是一个国际化的模式，这个国际化的模式非常有趣。这两年，全世界各地的大学，在做国际化上面，应该来说起了非常大的作用，北大这边在国际化也做了很多，比如说今年的EMBA，就是每年的工商行政管理招生课程，我看到有两个北大的班到英国招生，到国内来学习。

第一点，这种模式以后可能会变成什么样子？第一点，第一个就是它是最贵的。为什么？因为一年15万美元，然后集中授课，加起来就三个月，但是它在三所最好的大学，纽约大学、伦敦政治学院，还有在巴黎的高商，在三个国家学习。同时有三个国家的毕业生网络，同时又有三个国家的校友会的支持，这是一个非常高端的课程。

第二个例子，是船，这条船从希腊出发，然后在这个船上有一帮学生跟老师，他们整个学习过程都是在船上渡过的，这个船游离世界一年，然后可以访问不同类型的大学，然后学生能够体验到不同的大学的教育风格，这是非常有趣的一个课程。

我简单讲一下厦门大学做的，厦门大学的朱校长比较重视国际化，从去年开始搞了一个国际硕士学院，设置在不同的学院，有不同学院的资源，然后在我们经济学院里面，第一年有20个来自12个国家的学生，今年我再回去有30个来自全世界不同地方的国家，去年没有拉丁美洲，今年有很多拉丁美洲的学生过来，为什么办这个国际硕士课程？有很重要的一点，在高等教育这方面，需要强强合作，就是强的大学联合在一起，然后同时为他们的毕业生，为他们老师提供一个交流平台，在这个平台之上，就可以做很多东西，包括国际化的办学模式，体验文化，体验不同的国家，体验它不同的生活习惯，这是在生活中去体验学习的一种方法。

我最后谈一下跨学科性的思考。咱们中文说触类旁通，是讲你在不同领域里面接触不同的知识，你才有新的研究发现，这个在这两年，在英国有一个很有趣的，就是跨学科之间的合作相当紧密，我们工程系比较强，所以他们这两年有一个教授，是华人的教授，他把动画、漫画，用到法庭的证据重构上面去。怎么去重构呢？因为英国的法庭不能录像，那么你怎么样重构这个犯罪现场？所以工程系老师，要跟产业和实业结合，因为他做咨询，他就找到这个切入点，然后为很多法庭提供证据重构，他用的是动漫技术，他是从结果重构整个犯罪过程，这个对保险公司很有用的，因为保险公司要赔偿，赔偿你要看原因是什么。所以这个体现了我前面讲的两点，一个跟产业合作，还有就是实践，第二点，就是触类旁通这个学科上面。

刚才夏老师谈到同济那边学科很强，这是它的一个优势，同济在中国汽车设计方面很强。同济的课程里面可能要考虑到一些同济设计比较强的，比如说汽车设计。如果说通识这块，我觉得不仅仅是文科，文化创意产业是跟整个创新体系结合的很紧密，不应该仅是文化这块，科学史了解科学进步课程，还有一些理工科课程，特别在同济的架构下很重要。

在课程上，结合跨学科讲一下，在工商行政管理、公共行政管理，还多一个文化产业管理学科，我觉得这个相当重要。因为我们以前的学院，我们艺术学院以前就叫艺术学院，大前年它突然改名了，叫创意产业学院，为什么？因为政府在谈产业政策了，所以它要靠上去，这个跟政府最后产业的导向有很大的关系。课程上面，陈副院长讲到文化管理学科里面，这个课程里面，可能如果在细分这个课程的话，前面几位都讲到，主修跟副修，板块是一样的，副修课程可以根据所在大学的所最强的专业和学科结合，然后把这个做细做深。比如说北大，国学这块非常好，我觉得国学可能对我现在吸引力特别大，我也很想来北大这块学习一下，外国人过来也想学习中国文化深层次的东西。文化上面怎么交流，怎么去协调，怎么去跟人谈判，这些东西放进去以后，然后再结合国际课程，北大是不是可以考虑搞一个国际硕士，中国文化产业的国际硕士，因为北大的文化优势特别强。

陈少峰：有条件的学校应该搞，因为现在没有独立招很多学生，但是可以在MBA上招一些。

叶臻：另外就是EDP，哈佛可能搞了很多EDP，但是EDP课程也是对在校工作经验比较少的学生的一个帮助，让那些比较有经验的学生跟他们进行讨论，他们之间的交流，说不定对他们的事业有帮助。我就简单讲三点。