外经济贸易大学文化与休闲管理研究中心主任

外经济贸易大学文化与休闲管理研究中心主任、公共管理学院吴承忠：各位嘉宾，大家好！我首先对北大这个课程提一点简单的建议，一个是关于本科生的课程，我想有的课程可以适当增加内容，比如说文化产业战略管理这个课程，比较重的是文化企业管理，这个对行业比较忽视，再就是忽视公共文化事业管理方面的重要性。课程设置，考虑商业的课程比较多，产业性的东西考虑特别多，文化不是所有人都用来挣钱的，我为有两块应该并重发展，一个就是公共文化事业管理，一个就是文化产业管理，应该并重发展。比如说公共文化事业管理，非盈利性的事业管理，图书馆、博物馆，还有文化遗产。还有关于文化行业里面的相关的非政府组织的发展和管理，也是中国未来要面临的重大问题，这个也要列入议事日程。一块是公共文化事业管理，一块是文化产业管理。这个文化产业管理主要是盈利性的产业管理，包括微观的文化企业管理，还有对这个产业怎么进行推动。再就是关于研究生课程，这里主要列出的是金融班的，如果我们的双学位的学生学完之后，再参加这个培训，因为还是这个老师，老师不能在这个方面有重大研究突破，那么这个课程设置就有一些不理想的地方。

我谈的比较宏观，中国文化产业管理课程体系现状分析，本来想谈一些构想，但是来不及了，我把这个现状简单分析一下。分成三个部分，第一个本科教育状况分析，第二是研究生状况分析，第三就是总的结论。

综合性大学、理工大学、师范大学，以及其他的特色大学，传媒大学、政法大学、语言大学等等。从专业和方向名称比较来看，我们可以看到有叫文化产业管理专业，有叫公共事业管理专业的。公共文化事业管理很重要，但是产业这块，在公共事业里面，太窄了。还有影视资源管理，还有北京电影学院叫文化经纪人。可能有的信息不太完备，这是特别的一个信息。

所在院系情况，大多是在历史、文学、传播等相关机构。既然文化传播有这个专业，它到底属于公共管理，从旅游管理发展30年历程来看，我想会走类似道路，旅游专业80年代初开始办的，到了98年的时候，本科到硕士，直接把它定型了，明确规定在工商管理学科下面。这样明确在工程管理下面的，二级学科，一般都放在工商管理学院下面。现在这个现状，我估计在20年之内都很难改变，旅游管理成为一个一级学科。

咱们文化产业管理，可能在未来20年之内，如果我们的学术研究不能成为一个单独学科体系，非常困难成为一个单独的一级学科，把这个学科归类，把它弄清楚。这个研究水平，我们国内还是比较低的。

第二个就是综合性和特色大学在本科专业上的不同定位，影响人才培养目标。综合性大学成立综合性人才培养培养定位，怎么样和已有的特色定位进行竞争？艺术院校的艺术管理，你怎么样跟它竞争？还有考古文博院的管理，还有北体，这些很特色的院校，他们存在一个竞争问题。这样来讲，如果把它单独设一个专业，那肯定有综合性的，一定有它自己学科综合性的特点，而不是分产业特点，这样的话，有必要设立这样一个专业吗？我们可以进一步去思考。

课程设置特点，第一差异明显。我列了两个做一个对比，专业基础课，专业必修课，学科和专业基础课选修课程。我们这个学校，在选修课里面，考虑到学生可能将来综合素质比较强，如果仅仅把它弄的很窄，可能就业比较困难。

方向必修课程，综合性人才培养目标和特色性人才培养目标有差异。

第二个特征，本科教育，某些方面形成了一定的共性，专业基础课程，有一些课程大致取得一定的共识，专业核心课程也是这样的。

第三，仍然存在一定程度的随意和混乱现象。不同的学科优势不同，开的课程也是比较乱的。从对比旅游管理专业发展情况来看，这个可能要逐步改变。目前短期内是各个院校都充分发挥自己的师资优势来弄，但是长期会逐步稳定下来的。研究生教育，我们自己准备明年招收文化与休闲产业管理的研究生，我们已经招收了文化管理的相关研究生，我们把这个情况做一个简单的列表。山东大学叫文化产业管理研究生专业，其他的大学可能不一定这样叫，都是在其他上面设一个文化管理专业的相关研究方向。比如说从学历来看，他们都有差异，都不一样的。另外就是从开办专业来看，也有差异，方向名称设置也有一定的差异。这是我们学校行政管理专业，硕士方向，文化与产业管理方向。

最后提一点建议，构建一个更为合理的文化产业管理学科体系。再一个就是也涉及到研究水平，一个是理论的，一个是政策的，再就是加强教育界和学术界的交流和总结。最后一个，在本科生课程体系上，加强对研究生课程体系的建设和研究。综合性大学以综合性大学特点培养人才，特色性大学以特色性特点培养学生。比如说我可以带学生做旅游方面的课题，还有文化遗产管理这方面的管理实践。我们还可以找几个别的行业老师，传媒大学搞媒体管理的老师，还有艺术行业管理的，可以突出这样几个特点，本科生到了三年以后，就不会很茫然。我就说这么多，可能不太正确。谢谢大家！