济南大学副校长蔡先金

济南大学副校长蔡先金：诸位同仁，诸位老师，上午好！十分感谢北京大学文化产业学院给我提供一个学习、交流的机会，我确实是带着问题来学习的。我今天只是一个思考，并没有什么交流，山东是文化大省，我们学校，我也在考虑成立文化产业学院问题，带着问题和大家学习。看条件成熟不成熟，在山东文化大省情况下，济南适应不适应建立一个文化产业学院，我提出一些问题，只有问题，没有结果。

第一个就是文化产业管理所处的背景，三个方面，一个是时代背景，现在听了两天的论坛，我都很清楚了。

再一个就是教育背景，我觉得现在不是特别清楚，因为各个学校不一样，学科比较多，有的是历史，有的是文学，所以教育背景不是很清楚。发展背景比较清楚了，有政府的支持，学校也比较有积极性。

第二个方面，就是该专业的现状，有这么几个方面需要探讨。第一个方面就是特殊性，在文化产业课程构建当中，我认为还是社会中心主义，我们很多大学在课程体系建设过程中，我发现北大做的很好，我重点讲我们本科的全日制学位的思考，北大做的很成熟，是双学位，是高级课程，是高级研修班，似乎和本科教学之间有一定的区别，他们相当于MBA，做的比较好。我们现在课程构建过程中，是中心主义，而不是学生主义，我觉得这两个应该结合起来。

第二个方面，我感觉宽泛性，这个表现在各个大学的课程模块方面，都照顾自己本身的教育背景，依托艺术搞一堆艺术模块等等，都不一样。

第三个就是新兴特性，这个包括渗透性和交叉性。本身该专业学科到底依托在哪里？这个需要一些思考。我讲一个专业定位问题，我思考最多的问题就是专业定位。专业定位定在什么地方？从理论上讲，是学科和岗位之间的平衡体，如何使专业向学科靠一靠，靠岗位的，就是职业技术学院，我们的文化产业专业到底定位在什么地方？你进口的时候要以学科向前走，你出口的时候，要以社会向前走的。学科，昨天陈少峰院长讲了，我觉得学科建设需要一段路走，我们现在说的文化产业有很多岗位，但是由于没有边界，很难找。

第三个就是人才培养目标与课程体系设计，人才培养目标各个大学都比较好，但是课程体系设计，都采用功效模式，这个是根据自己的学校状况设计自己的专业。

第四个就是专业支撑学科，每个专业都必须有自己的支撑学科，专业的支撑学科。再一个我们应该找准到底需要哪些支撑学科。第二，我们是不是学习成立一个独立学科，如果需要成立独立学科，我们独立的学科技术在什么地方？这个需要研究，否则这个专业发展会受到制约。这里面我们再补充一下，昨天陈院长说建立一级学科，那下面必须有二级学科分支，否则不会成为一级学科，没有学科，我不知道一个大学教育怎么做，我这里提出问题。

第五，就是人才社会职业要求。因为我的题目就是逻辑分析。那么你这个学生培养出来到底做什么？难道说一个班40个学生，分到不同的岗位去？那么作为教育，应该怎么教育？课程怎么组织？
第六个就是专业培养方案。我想老师做教育都是很清楚，我想我们这个六个方面，既是专业培养方案的依据，也是衡量我们培养方案是否科学，可否优化的一个标准？我们是不是用六个标准衡量一下我们的培养方案是不是科学合理的？第一个党和国家的教育方针；第二个社会需求，也是没有问题的；第三个文化产业状况需要调研；第四，我们的课程体系建设符合不符合教育的基本规律；第五个，我们设立培养目标是不是和国家要求统一？这个也需要思考的。第六个方面，教育资源何在？这个需要挖掘。第七个方面，专业课程体系设计，这个也是课程体系建设的一个主要内容。
我们现在的课程体系建设，有一个指导思考，大的方面来讲，教育思想要符合马克思主义教育理论的，但是联系实践教育思想，在本科教育过程中，到底该怎么贯彻，我想这个需要思考。在课程体系结构当中，我想有几个方面，第一是必修课，或者叫核心教纲。这个必修课有三个方面内容，每个大学，都是一堆课程，我们是不是要分一分？第一个学科基础到底是哪些？我想每个大学都有自己的学科基础课，怎么定位的。第二个方面，专业技术课有哪些？不能一堆课程，那么你整个逻辑体系是不清楚的。第三个就是专业方向课，它与我们的学科二级分支有关系的，如果大家都做好的话，可能有利于建设我们的学科。

第八个方面，专业方向建立。这个每个大学根据自己的本身情况，要进行深入探讨和探索，建立自己特色的专业方向。如果说现在聚焦50多所大学，建立了文化产业管理专业，我想每个专业自己的特色是不一样的，特色不一样从哪里找，首先应该从专业方向来找，我不希望所有的50多所高校培养的学生都一样，而且也不可能一样，因为依托的背景不一样，有的在历史学院，有的在艺术学院，每个学院不一样，是否应该建立符合你这个大学的专业方向，如果大家都努力的话，把这个专业方向做好了，以后就进入二级学科了，也为文化产业学科建设做出努力。

第九个方面，是我们济南大学一直倡导的一个思想叫和和教育。我们这里用和和型课程体系。从四个方面提倡一下，第一个方面合成设计的合理逻辑，我想老师们都很清楚的，我想应该将三个方面统一起来。一个就是刚才讲的社会中心主义，第二个是学科中心主义，第三个是学生中心主义，最终统一到以学生为本。如果说培养的学生，培养目标不能落实到学生身上去，我们培养的学生不适应社会需要，那么长期来讲，这个专业就无法发展了，既要考虑社会中心主义，更要考虑学生中心主义。

第二个方面就是专业方面的和和体系。

第三个方面，就是出口教育，进口教育和出口教育呈和和状态，希望每个大学在学科体系建设当中都能找出自己的进出口方向。

第四个方面，希望高校之间能够加强交流与合作，为我们文化产业管理专业建设与发展，做出自己的贡献。

最后新年到了，祝愿大家新年吉祥，希望各位同仁，各位老师，有时间到济南大学做指导。谢谢大家！